Hora do Planeta 2012
O tempo passa realmente muito rápido, pela terceira vez no blog divulgo a Hora do Planeta, movimento em que todos se unem apagando as luzes durante uma hora. Este momento é especial pois, nos leva a refletir sobre o quanto somos responsáveis pelo nosso planeta e o que cada um pode fazer para melhorá-lo.
Então não se esqueça, no dia 31 de Março ás 20:30 horas, apague as luzes por 1 hora e ajude o planeta com este simples gesto.
http://www.wwf.org.br
Assista ao vídeo e fique por dentro da Hora do Planeta 2012!!!
Conto com a sua participação!!!
Profª Elayne
Olá !
Achei maravilhosa esta reportagem sobre o menino de treze anos, que observando as árvores percebeu um padrão matemático e construiu sua própria árvore com placas solares que captam a energia solar de forma mais eficiente das existente.
Parabéns Aidan! Espero que muitos jovens se inspirem neste seu trabalho maravilhoso.
2012
Olá pessoal!! 2012 uma ano que se inicia e com ele tenho certeza muitas coisas interessantes para apreender. Neste clima, começo a postar no BlogandoComciência, algumas novidades no mundo científico que nos fascinam e nos levam a compreender o mundo em que vivemos.Tenho certeza que iremos nos apaixonar cada vez mais pela Ciência e pela Vida.
Um Bom ano a todos meus alunos, professores e a todos os amigos virtuais que visitam este Blog.
Abraços
Professora Elayne Stelmastchuk
Olá pessoal! Agora é oficial, já somos 7 bilhões de pessoas no planeta, não precisamos só de espaço, mas de equilíbrio.
Precisamos repensar a maneira como cuidamos da nossa casa: a Terra, nosso planeta azul.
Pense de Novo!!! Ainda dá tempo!
http://www.wwf.org.br/
http://www.wwf.org.br/
http://www.wwf.org.br/
Conheça as maravilhas do fundo do mar!!
Olá pessoal!
A (USP) Universidade de São Paulo, disponibilizou um site, com 11mil imagens de seres marinhos que podem ser acessados gratuitamente pela internet.Vale a pena conferir!!
Profª
Elayne
 |
| Há cerca de 300 espécies brasileiras e de outras regiões do mundo; na foto, lesma-do-mar Leia Mais |
O site Cinfonauta, nome de uma larva, reúne imagens de pesquisas que trazem informações sobre cada um dos organismos marinhos do arquivo on-line com classificação taxonômica, estágio de vida e geolocalização, além de 270 vídeos.
Há cerca de 300 espécies brasileiras e de outras regiões do mundo --a página também pode ser consultada na versão em inglês.
O Cifonauta foi idealizado pelos biólogos Álvaro Migotto e Bruno Vellutini. Os dois trabalham no Cebimar (Centro de Biologia Marinha da Universidade de São Paulo (Cebimar), que fica em São Sebastião, no litoral de São Paulo.
Olá pessoal!
Dengue!!! Um Mal que podemos combater!!
Se você agir,podemos evitar!
A melhor forma de se evitar a dengue é combater os focos de acúmulo de água, locais propícios para a criação do mosquito transmissor da doença.
Os alunos da 6ªD, 7ªC e 7ª D da Escola Estadual Dr. Aloysio de Barros Tostes, entraram nesta luta também. Postaram em seus blogs informações sobre a doença e como fazer a prevenção, de forma interativa e dinâmica.
Bateu aquela dúvida sobre o assunto ou querem ficar por dentro então, acessem os blogs abaixo.
http://loucosporciencianf.blogspot.com/ Alunos da 6ª D
http://wwwalunosnftrabalho.blogspot.com/ Alunos da 6ª D
http://kdengue.blogspot.com/?spref=gr#close=1 Alunos 7ª D
http://loucosporciencianf.blogspot.com/ Alunos da 6ª D
http://wwwalunosnftrabalho.blogspot.com/ Alunos da 6ª D
http://kdengue.blogspot.com/?spref=gr#close=1 Alunos 7ª D
Atual geração de professores enfrenta o desafio de aprender a mexer na internet e ensinar com poucos recursos disponíveis
 |
| Foto de Sergio Ranalli/Folhapress A professora Elayne Stelmastchuk, que tem um projeto de blogs com estudantes |
DE SÃO PAULO
Quando Maria de Lourdes d'Andrade, 49, começou a dar aulas, em 1989, ela só contava com os livros, o quadro negro e a voz. As provas, reproduzidas por mimeógrafo, cheiravam a álcool e os celulares ainda eram muito raro. Hoje, a professora de ciências da rede municipal do Rio lida com outra realidade. O giz virou pincel atômico, as aulas ganharam auxílio de TV, vídeo e computador; a internet, tão conhecida dos alunos, aos poucos começa a fazer parte de sua rotina.Maria de Lourdes é de uma geração chamada de "imigrante digital": teve contato com os computadores já na fase adulta e, agora, procura se adaptar a esse mundo."Assim que eu comprei o computador, eu tinha medo de mexer", afirmou a professora que, alguns cursos de informática depois, diz estar à vontade com a máquina, mas sem a agilidade dos alunos.Maria de Lourdes não está sozinha. Como ela, 64% dos professores de português e matemática de 497 escolas públicas brasileiras acham que sabem mexer menos no computador que seus alunos.A constatação é da pesquisa Cetic.br (Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação) sobre a apropriação das tecnologias nas aulas feita com 1.541 professores, 4.987 alunos, 497 diretores e 428 coordenadores pedagógicos.
Para Adriana Martinelli, coordenadora de Educação e Tecnologia do Instituto Ayrton Senna, é um momento paradigmático na educação. Pela primeira vez, o papel do professor, como o único detentor do conhecimento, está sendo questionado."Alunos e professores transitam entre os papéis de ensinar e aprender, principalmente quando trabalhamos com as novas tecnologias".
NOVO ENSINO
NOVO ENSINO
Para Martinelli, as tecnologias de informação trazem a necessidade uma nova forma de ensino. "É preciso que a inovação pedagógica acompanhe a tecnológica", disse.Dados da pesquisa trazem um diagnóstico preocupante nesse quesito: as atividades em que os professores mais usam tecnologia são as que têm o centro no docente, sem interação, como exercícios de fixação e aula expositiva."A educação tem que ser cada vez mais trabalhada no sentido de partilhar", diz Marc Prensky, educador americano autor dos termos "imigrantes" e "nativos digitais".Na busca por usar a tecnologia a seu favor, a professora Elayne Stelmastchuk, de Nova Fátima (360 km de Curitiba), propôs aos seus alunos da escola estadual Dr. Aloysio de Barros Tostes a criação de blogs temáticos. O sucesso foi tanto que outros alunos também resolveram criar blogs voltados para o estudo."Eles estão aprendendo que internet não é só Facebook e MSN. Estão usando a rede também para estudar."
LIMITAÇÕES TÉCNICAS
A questão geracional pode ser um desafio na adoção das tecnologias na prática pedagógica cotidiana, a pesquisa aponta outro vilão para apenas 18% dos professores usarem a internet na sala: a falta de equipamentos adequados na rede pública.Nas escolas participantes, havia, em média, 23 computadores à disposição dos alunos, dos quais 18 em funcionamento. Pelo censo escolar 2010, há 800 estudantes por escola. Cruzando-se os dois dados, dá a média de 44 alunos por computador.Entre os professores pesquisados, 86% disseram que o pequeno número de máquinas atrapalha o uso da tecnologia no cotidiano. Apenas 4% das escolas têm computador em sala de aula -86% estão em laboratórios.
Folha de São Paulo 03/10/2011
Escola Estadual Dr. Aloysio de Barros Tostes, leva a inclusão digital para as ruas e alunos divulgam seus blogs de Ciências.
 |
| Desfile 7 de Setembro 2011 |
 |
| Desfile 7 de Setembro 2011 |
 |
| Desfile 7 de Setembro 2011 |
 |
| Desfile 7 de Setembro 2011 |
 |
| Desfile 7 de Setembro 2011 |
 |
| Desfile 7 de Setembro 2011 |
PARABÉNS A TODOS OS (AS) BIÓLOGOS (AS).
 |
| http://www.crbio04.gov.br/images/stories/jb/biologodia.jpg |
Blogs dos Alunos da Escola Estadual Dr. Aloysio de Barros Tostes.
Parabéns pelos seus Blogs!
Virou Notícia!!
Blogs na Educação
A professora Elayne Stelmastchuk sempre gostou das novas tecnologias e, quando elas chegaram a sua escola, procurou logo se atualizar a fim de utilizá-las na sala de aula. Formada em ciências com habilitação em matemática, com pós-graduação em instrumentalização para o ensino de ciências, ela mantém dois blogs. Também estimula os alunos a criarem os seus, pois acredita que essas ferramentas contribuem para melhorar o ensino-aprendizagem, de forma colaborativa e dinâmica.
Leia mais Portal do Professor/ MEC
Virou notícia!!
Os alunos da Escola Estadual Dr. Aloysio de Barros Tostes, em Nova Fátima, possuem um atrativo a mais nas aulas de Ciências. Há mais de um ano a professora Elayne Stelmastchuk trabalha a produção de blogs temáticos com os alunos das 6° e 7° séries nas atividades de contraturno.
leia mais - entrevista dos alunos no portal dia-a-dia da Educação.
leia mais - entrevista dos alunos no portal dia-a-dia da Educação.
Virou Notícia!!
Blogs na Educação
A professora Elayne Stelmastchuk sempre gostou das novas tecnologias e, quando elas chegaram a sua escola, procurou logo se atualizar a fim de utilizá-las na sala de aula. Formada em ciências com habilitação em matemática, com pós-graduação em instrumentalização para o ensino de ciências, ela mantém dois blogs. Também estimula os alunos a criarem os seus, pois acredita que essas ferramentas contribuem para melhorar o ensino-aprendizagem, de forma colaborativa e dinâmica.
Leia mais Portal do Professor/ MEC
Um blog sobre meio ambiente, em que são postados assuntos importantes e fundamentais na vida do planeta, cada ser, cada gotícula de água é importante para a natureza, e saber respeitá-los também.
 |
| Alunos da 7ª série/8º Ano 2011 |
Gosta de Biologia? Então acesse este blog e entre para uma aventura sobre o corpo humano.
 |
| Alunos da 7ª série/8º Ano 2011 |
Descubra a sua missão!!
Astronomia? Biologia? Não importa. Aqui você encontrará um pouco de tudo.
 |
| Alunos da 7ª série/8º Ano 2011 |
Você gosta de Astronomia? Então, entre neste blog e descubra as maravilhas do Universo.
15 de Junho Eclipse Lunar
Professoras Elayne, Eleni e Joana, com alguns alunos da Escola Estadual Dr. Aloysio de Barros Tostes, visualizam o eclipse lunar do dia 15 de Junho. http://www.socyedadeanonima.com/crbst_1.html
Confira as fotos abaixo:
5 de Junho
Dia mundial do Meio Ambiente
Cuidar do ambiente em que vivemos é nosso dever, pois a vida de todos os seres vivos depende da saúde do planeta Terra.
Faça sua parte!
abraços
Profª Elayne
Ano Internacional das Florestas
22 de Março
Dia Internacional da Água
WWF - Campanha contra o desperdício de água.
2011 Ano Internacional da Química
Em resultado da reunião da Assembléia Geral das Nações Unidas (AGNU), que decorreu de 31 de Julho a 6 de Agosto de 2009, em Glasgow, na Escócia-Reino Unido, proclamou-se 2011 como o Ano Internacional da Química, sob o tema “Química - a nossa vida, o nosso futuro”. A agenda de comemorações será organizada pela União Internacional de Química Pura e Aplicada (Iupac) e pela Organização das Nações Unidas para a Educação,a Ciência e a Cultura.( UNESCO)
Os dias 27 e 28 de Janeiro de 2011, foram a data escolhida para a abertura oficial desta celebração, em Paris, sede da UNESCO.
O objectivo do Ano Internacional da Química é celebrar as contribuições da química para o bem-estar da humanidade. A química é fundamental para a nossa compreensão do mundo e do cosmos. As transformações moleculares são centrais para a produção de alimentos, medicina, combustíveis e inúmeros produtos manufaturados e naturais. A programação do Ano Internacional da Química também será inserida nas atividades da Década da Educação e do Desenvolvimento Sustentável (2005-2014), estabelecida pela UN. Assim, as atividades programadas para 2011 darão ênfase à importância da química para os recursos naturais sustentáveis. Além disso, no ano 2011 comemora-se o 100º aniversário do Prêmio Nobel em Química para Marie Sklodowska Curie, o que, de acordo com os organizadores, motivará uma celebração pela contribuição das mulheres à ciência. Leia mais.
Assista ao vídeo
Os dias 27 e 28 de Janeiro de 2011, foram a data escolhida para a abertura oficial desta celebração, em Paris, sede da UNESCO.
O objectivo do Ano Internacional da Química é celebrar as contribuições da química para o bem-estar da humanidade. A química é fundamental para a nossa compreensão do mundo e do cosmos. As transformações moleculares são centrais para a produção de alimentos, medicina, combustíveis e inúmeros produtos manufaturados e naturais. A programação do Ano Internacional da Química também será inserida nas atividades da Década da Educação e do Desenvolvimento Sustentável (2005-2014), estabelecida pela UN. Assim, as atividades programadas para 2011 darão ênfase à importância da química para os recursos naturais sustentáveis. Além disso, no ano 2011 comemora-se o 100º aniversário do Prêmio Nobel em Química para Marie Sklodowska Curie, o que, de acordo com os organizadores, motivará uma celebração pela contribuição das mulheres à ciência. Leia mais.
Assista ao vídeo
http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/
A disciplina de Ciências tem como objeto de estudo o conhecimento científico que resulta na investigação da Natureza. Do ponto de vista científico, entende-se por Natureza o conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda sua complexidade. Ao ser humano cabe interpretar racionalmente os fenômenos observados na Natureza, resultantes das relações entre elementos fundamentais como tempo, espaço, matéria, movimento, força, campo, energia e vida. (Diretrizes Curriculares da Educação Básica, Ciências,P.40).
Hoje é quase impossível vivermos sem a Ciência, de falar em Ciência, de fazer a Ciência, ela faz parte de nossa vida, de todo o universo, entender estes fenômenos não é tão fácil, precisamos transformar aquilo que já sabemos, em conhecimento. Conhecimento que nos leve a pensar, refletir, questionar o mundo em que vivemos e atuar para transformá-lo de forma que não prejudique a nós e a todos os seres vivos.
Estudar Ciências é muito mais que dar boas respostas, elaborar hipóteses e criar conclusões, é aprender sim, mas levar este aprendizado para o mundo lá fora, em nossas atitudes, como: cuidados com o nosso planeta, higiene, saúde, natureza,enfim, com a vida.
As ciências naturais estudado no ensino fundamental, subdivide-se em diversos ramos, como: biologia, química, física,astronomia,geologia, entre outras.
Você acha o estudo das Ciências Naturais importante para sua vida? Por quê?
2011 Ano Internacional das Florestas
A disciplina de Ciências tem como objeto de estudo o conhecimento científico que resulta na investigação da Natureza. Do ponto de vista científico, entende-se por Natureza o conjunto de elementos integradores que constitui o Universo em toda sua complexidade. Ao ser humano cabe interpretar racionalmente os fenômenos observados na Natureza, resultantes das relações entre elementos fundamentais como tempo, espaço, matéria, movimento, força, campo, energia e vida. (Diretrizes Curriculares da Educação Básica, Ciências,P.40).
Hoje é quase impossível vivermos sem a Ciência, de falar em Ciência, de fazer a Ciência, ela faz parte de nossa vida, de todo o universo, entender estes fenômenos não é tão fácil, precisamos transformar aquilo que já sabemos, em conhecimento. Conhecimento que nos leve a pensar, refletir, questionar o mundo em que vivemos e atuar para transformá-lo de forma que não prejudique a nós e a todos os seres vivos.
Estudar Ciências é muito mais que dar boas respostas, elaborar hipóteses e criar conclusões, é aprender sim, mas levar este aprendizado para o mundo lá fora, em nossas atitudes, como: cuidados com o nosso planeta, higiene, saúde, natureza,enfim, com a vida.
As ciências naturais estudado no ensino fundamental, subdivide-se em diversos ramos, como: biologia, química, física,astronomia,geologia, entre outras.
Você acha o estudo das Ciências Naturais importante para sua vida? Por quê?
"Preservar as Florestas é Preservar a Vida"
www.cosmosbr.org.br
Ano Internacional da Biodiversidade
WWF Brasil - 2010: Ano da Biodiversidade
